Programul de educație socio-emoțională ”EXPLORATORII EMOȚIONALI”
CURS ÎN DEZVOLTARE
RESURSE GRATUITE
Programul de educație socio-emoțională “Exploratorii emoționali”
Ne dorim cu toții o lume mai bună pentru noi și copiii noștri. Ne dorim o clasă de elevi care să își gestioneze trăirile eficient, să colaboreze, să comunice asertiv și să își gestioneze conflictele.
Recunoaștem importanța educației în acest proces și înțelegem tot mai mult că, pe lângă educația intelectuală, este esențială și folosirea la clasă a metodelor moderne de predare pentru includerea componentei emoționale, care cultivă empatia, compasiunea și care dezvoltă competențe de viață și încurajează comportamente pro-sociale.
Programul educațional a fost conceput plecând de la experiențele cadrelor didactice, alături de care Teach for Romania a definit ce poate însemna o cultură a reușitei în sala de clasă - un mediu sigur în care fiecare elev poate să-și împlinească potențialul. Acest tipar de învățare a fost implementat de profesorii Teach cu ajutorul mediului pe care îl creează în clasă alături de elevi. Abordarea emoțiilor și cadrului socio-emoțional sunt fundamentale în dezvoltarea elevilor ca viitori adulți sănătoși și adaptați secolului în care trăiesc.
Definită de Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL), educația socio-emoțională implică dobândirea și aplicarea cunoștințelor, atitudinilor și abilităților necesare pentru:
a stabili și atinge obiective pozitive (autoreglarea)
a simți și manifesta empatie pentru alții (conștientizarea socială)
a lua decizii responsabile
(luarea deciziilor)
O oportunitate de dobândi experiență pe zona de învățare socio-emoțională;
Șansa de a reflecta la propriul proces de dezvoltare socio-emoțională, parcurgând activitățile împreună cu copiii.
Resurse educaționale - ghiduri de activități
Ghidurile aduc o binevenită normalizare a educației socio-emoționale ca parte componentă a practicii pedagogice, atât pentru profesorii din învățământul primar, cât și pentru profesorii care îndrumă elevii din ciclul gimnazial, indiferent de materia predată.
Elaborate de specialiștii Teach for Romania având la bază cercetări din neuro-științe, psihopedagogie și psihologie, ghidurile propun spre explorare un conținut educațional non-formal, antrenant, jocuri, activități individuale și de grup adaptate diferitelor vârste, reflecții și practici didactice ce ating cinci meta-competențe fundamentale dezvoltării umane armonioase: conștientizare de sine, relaționare, conștientizare socială, autoreglarea și luarea deciziilor într-un mod responsabil.
Cuprinsul ghidurilor de activități
Ghidurile de activități speră să fie mai mult decât o resursă educațională. Intenția autorilor și colaboratorilor este să te călăuzească de-a lungul unui traseu transformațional, de dezvoltare profesională dar și personală, atât pe tine, cât și pe elevii cu care lucrezi. Ghidurile urmăresc firul roșu al competențelor socio-emoționale CASEL: conștientizarea de sine, autoreglare, conștientizarea socială, relaționarea și luarea deciziilor.
Fiecare capitol debutează cu o introducere teoretică și propune câte patru experiențe de învățare. Acestea au fost prioritizate pentru a putea să integrezi cu încredere și bucurie educația socio-emoțională în rutinele zilnice și săptămânale.
Folosind ghidurile, din rolul de profesor, vei putea:
1. Construi relații mai puternice cu elevii și vei fi mai atent(ă) la nevoile lor;
2. Îmbunătăți atmosfera clasei astfel încât toți elevii să se simtă în siguranță și valoroși;
3. Dezvolta reziliența în relație cu efortul, greșelile și provocările;
4. Împuternici elevii să aleagă pentru sine și cei din jur cu discernământ.
Pe parcursul experiențelor de învățare din fiecare capitol, elevii vor deveni din ce în ce mai atenți și încrezători să:
1. Își înțeleagă și să își gestioneze gândurile și emoțiile;
2. Se autoregleze emoțional folosind metode simple ce nu necesită resurse speciale;
3. Observe cu empatie și să acționeze cu compasiune;
4. Gestioneze emoții riscante și să soluționeze conflicte;
5. Decidă cu responsabilitate față de sine și cei din jur.
Resurse educaționale pentru clasa ta
Ghid pentru Primar
La nivel de învățământ primar, ghidul se prezintă ca o călătorie, sub forma unei aventuri în care personajul principal este copilul. Pe măsură ce înaintează în experiențe alături de profesor, personajul va căpăta noi abilități, haine de protecție, instrumente ajutătoare de gestionare a emoțiilor.
Finalul ghidului vine cu o hartă care va mapa întreaga experiență prin cele 20 de opriri - o imagine de ansamblu a călătoriei, a punctelor prin care ați trecut, pe care le-ați dezvoltat, ce a învățat fiecare elev din experiențe și ce resurse are pentru aceste opriri.
Călătoria în aventura SEL (social-emotional learning) vine cu o mulțime de resurse pe care elevii pot să le folosească în situații de stres, supărare, anxietate, cât și în momente de fericire și încântare.
Ghid pentru Gimnaziu
La nivel de învățământ gimnazial, profesorul împreună cu elevii săi vor parcurge o călătorie de autocunoaștere în ceea ce privește punctele forte, valorile personale, emoțiile și felul în care ele pot fi gestionate. De asemenea, setarea de obiective, ascultarea activă, empatia, adresarea conflictelor, lucrul în echipă și luarea deciziilor sunt alte zone de explorat prin intermediul experiențelor de învățare.
Jocul de rol și reflecția sunt metodele didactice cele mai des folosite în ghid, prima pentru că este ludică și implică participare activă, iar a doua pentru că este vitală pentru procesarea experienței de învățare și fixarea achizițiilor. Proiectul final, desfășurat pe parcursul ultimului capitol, cel despre ”Luarea deciziilor”, presupune ca elevii, pas cu pas, de-a lungul mai multor sesiuni, să lucreze în echipă la găsirea unor soluții pentru o problemă identificată de ei din clasă sau din școală.
"De-a lungul anilor, am avut bucuria de a observa cum înțelegerea emoțiilor se poate face natural prin artă, chiar înainte de a fi conștientă de existența abilităților socio-emoționale. În cei 18 ani de formare în artă și aproape un deceniu de predare, am fost norocoasă să testez diferite forme plastice prin care copiii să își exprime emoțiile, să le înțeleagă, să capete un contur al lor. Am pornit călătoria mea alături de copii din medii vulnerabile, cu ajutorul cărora am învățat despre rolul fundamental pe care îl joacă relația profesor-elev, apoi m-am alăturat preșcolarilor ca educator și ghid artistic. Îmi amintesc prima dată când am încercat să povestesc despre emoții unei clase de elevi. Am început cu "ședința pe covor" și am sfârșit prin a încerca să le demonstrez diferența dintre emoțiile noastre și un vulcan activ - un adevărat spectacol pirotehnic al tentativelor mele de a imita o erupție. Reacția lor? O explozie de râsete și, în mod surprinzător, o înțelegere profundă a ceea ce înseamnă să îți controlezi emoțiile. Am descoperit atunci că învățarea poate, ba chiar are datoria, să mai fie și distractivă.
Sper că acest ghid te va ajuta să creezi astfel de momente magice în clasă. Și că în el vei găsi jocuri, exerciții și multe alte idei care vor transforma lecțiile într-o aventură. Pe măsură ce îl parcurgi, poate vei re-descoperi scânteia de inspirație care face ca învățarea să fie o bucurie pentru toți cei implicați. "
Emilia Dinică
Autoarea ghidului pentru învățământ primar, profesor Teach for Romania
100 +
1999
copii au fost evaluați de către profesorii Teach la preșcolar, primar și gimnaziu
88 %
dintre aceștia au înregistrat progres semnificativ pentru toate competențele evaluate
"Sunt profesoară de limba română, trainer de teatru și debate și om pasionat de învățare continuă, de educație prin joc sub toate formele ei. Cred cu tărie că rolul școlii este de a-i ajuta pe elevi să se dezvolte și pe plan personal. Mediul școlar ar trebui să fie unul mai primitor pentru elevi și mai prielnic stării lor de bine, pentru ca eforturile noastre de a combate inechitatea socială în educație să aibă rezultat. Noi, oamenii care lucrăm în școli, trebuie să direcționăm atenția și eforturile noastre de la asigurarea doar a achizițiilor cognitive (și de la nesfârșita muncă adminstrativă și birocratică) la bunăstarea elevului, la creșterea motivației sale și la sprijinul acordat evoluției sale pe plan personal - autocunoașterea, valorile, inteligența emoțională și creșterea empatiei – pe scurt, dezvoltarea socio-emoțională.
Anii de coordonare a activităților extrașcolare în liceul în care lucrez (clubul de debate, cel de teatru, sesiunile de dezvoltare personală din programul ROSE) mi-au oferit cea mai mare satisfacție profesională, observând progresul elevilor și dorința lor de a participa la genul acesta de activități. Acest lucru mi-a arătat cât de important este ca experiența de învățare să fie una plăcută și relevantă pentru elev, ca acesta să fie un partener implicat în propriul proces de învățare. Activitățile de învățare non-formale, prin latura lor ludică, ajută mult în acest demers, iar noi, de aceea, am optat pentru acest ghid pentru structura învățării de tip BBL (brain based learning)."
Monica Ploeșteanu
Autoare a ghidului pentru învățământ gimnazial, profesor Teach for Romania
Rămâi alături de noi! Pregătim un curs introductiv despre educația socio-emoțională pentru tine astfel încât să însuflețim informația teoretică din ghiduri și să ilustrăm diverse experiențe de învățare din cadrul lor. Cursul va răspunde, cu ajutorul învățătorilor și profesorilor Teach for Romania, întrebărilor și provocărilor pe care le poți întâmpina, pentru ca mai apoi să te simți încrezător:
în folosirea adaptată a ghidurilor și
în propria dezvoltare socio-emoțională.
Înscrie-te la viitorul curs de educația socio-emoțională
În acest moment, lucrăm la digitalizarea cursului de numerație. Lasă-ne datele tale și te vom anunța de îndată ce lansăm cursul aici pe platforma educațională MENTO.
Program implementat cu sprijinul Raiffeisen Bank
Ai întrebări?
Scrie-ne la cursuri@mento.academy. Suntem încântați să te cunoaștem!
Intră în academia minților mereu deschise
